التربية و التنوير في تنمية المجتمع العربي
رقم التسجيلة | 3421 |
نوع المادة | كتاب |
ردمك | 995345065 |
رقم الطلب |
LA1491.T37 |
المؤلف | عبد الدائم، عبد الله |
العنوان | التربية و التنوير في تنمية المجتمع العربي |
بيان الطبعة | ط. 1 |
بيانات النشر | بيروت، [لبنان]: مركز دراسات الوحدة العربية، 2005. |
الوصف المادي | 230. ص |
بيان السلسلة | سلسلة كتب المستقبل العربي | 39 |
المحتويات / النص |
1- العرب والهجمة على التربية والثقافة: انطباعات 2- اشكالية التربية وحقوق الإنسان 3- المشكل التربوي والثورة الصامتة: دراسة في سوسيولوجيا الثقافة 4- معادلة التنوير في التربية العربية: رؤية نقدية في اشكالية الحداثة التربوية 5- الثقافة الثالثة: الجامعات العربية وتحدي العبور من برزخ الثقافتين 6- التعليم العالي والتنمية في البلدان العربية 7- المجتمع المدني ودوره في التعليم: حالة المنظمات الأهلية بالنظر إلى تعليم الكبار 8- المدرسة العربية في مطلع قرن جديد: الواقع والتحديات 9- تنمية تعليم النحو في المدارس العربية: باستخدام الحاسوب 10- التربية الإيكولوجية العربية |
المواضيع | التعليم - العالم العربيالتعليم العالي - العالم العربيالتنوير (فلسفة) |
LDR | 00110cam a22001933a 4500 |
020 | |a 995345065 |
050 | |a LA1491.T37 |
100 | |a عبد الدائم، عبد الله |
245 | |a التربية و التنوير في تنمية المجتمع العربي |
250 | |a ط. 1 |
260 | |a بيروت |b مركز دراسات الوحدة العربية, |c 2005 |
300 | |a 230. ص |
490 | |a سلسلة كتب المستقبل العربي |v 39 |
505 | |a 1- العرب والهجمة على التربية والثقافة: انطباعات 2- اشكالية التربية وحقوق الإنسان 3- المشكل التربوي والثورة الصامتة: دراسة في سوسيولوجيا الثقافة 4- معادلة التنوير في التربية العربية: رؤية نقدية في اشكالية الحداثة التربوية 5- الثقافة الثالثة: الجامعات العربية وتحدي العبور من برزخ الثقافتين 6- التعليم العالي والتنمية في البلدان العربية 7- المجتمع المدني ودوره في التعليم: حالة المنظمات الأهلية بالنظر إلى تعليم الكبار 8- المدرسة العربية في مطلع قرن جديد: الواقع والتحديات 9- تنمية تعليم النحو في المدارس العربية: باستخدام الحاسوب 10- التربية الإيكولوجية العربية |
650 | |a التنوير (فلسفة) |
650 | |a التعليم العالي - العالم العربي |
650 | |a التعليم - العالم العربي |
910 | |a libsys:recno,3421 |
العنوان | الوصف | النص |
---|