القياس و التقويم المدرسي المفاهيم الأساس و التطبيقات العملية / نزار محمد سعيد العاني
عدد النسخ:
1
عدد النسخ المعارة :
0
عدد النسخ المتاحة للاعارة :
1
| رقم التسجيلة | 9581 |
| نوع المادة | كتاب |
| رقم الطلب |
LB 3051 .A64 |
| المؤلف | العاني، نزار محمد سعيد |
| العنوان | القياس و التقويم المدرسي المفاهيم الأساس و التطبيقات العملية / نزار محمد سعيد العاني |
| بيان الطبعة | ط. 1 |
| بيانات النشر | الكويت، [الكويت]: مكتبة الفلاح، 2009. |
| الوصف المادي | 591 ص |
| المحتويات / النص |
- الباب الاول: المفاهيم والمبادىء العامة ( الجانب النظري) - الفصل الأول : القياس والتقويم : تطور تاريخي ومفاهيم أساس - الفصل الثاني: مجالات القياس في التربية وعلم النفس - الفصل الثالث: موازين القياس وبعض المفاهيم الاحصائية الاساس - الفصل الرابع: بعض التطبيقات الاحصائية في علم القياس - الباب الثاني: شروط ومواصفات الاختبار الجيد - الفصل الخامس: ثبات الاختبار - الفصل السادس: صدق الاختيار - الفصل السابع: تحليل الفقرات الاختبارية - الباب الثالث: بناء اختبارات تحصيل الطلبة وسبل تقويمهم - الفصل الثامن: اختبارات تحصيل الطلبة : اهداف وانماط مختلفة - الفصل التاسع: اختبارات تحصيل الطلبة : بين الاختبارات المقالية والموضوعية - الفصل العاشر: تصميم وبناء الخارطة والفقرات الاختبارية - الفصل الحادي عشر: التقويم والعملية التعليمية - الفصل الثاني عشر: تضخم الدرجات وانكماشها - الباب الرابع: بعض التطبيقات الميدانية / تشخيص الموهوبين وتعليمهم - الفصل الثالث عشر: اساليب تشخيص الموهوبين وقياس قدراتهم الخاصة -الفصل الرابع عشر: تربية الأطفال الموهوبين : بين فلسفتي التسريع والاثراء
|
| المواضيع | الإختبارات و القياسات التربوية |
| المواضيع | التقييم التربوي |
| LDR | 00095cam a22001573a 4500 |
| 050 | |a LB 3051 .A64 |
| 100 | |a العاني، نزار محمد سعيد |
| 245 | |a القياس و التقويم المدرسي المفاهيم الأساس و التطبيقات العملية / |c نزار محمد سعيد العاني |
| 250 | |a ط. 1 |
| 260 | |a الكويت |b مكتبة الفلاح, |c 2009 |
| 300 | |a 591 ص. |
| 505 |
|a - الباب الاول: المفاهيم والمبادىء العامة ( الجانب النظري) - الفصل الأول : القياس والتقويم : تطور تاريخي ومفاهيم أساس - الفصل الثاني: مجالات القياس في التربية وعلم النفس - الفصل الثالث: موازين القياس وبعض المفاهيم الاحصائية الاساس - الفصل الرابع: بعض التطبيقات الاحصائية في علم القياس - الباب الثاني: شروط ومواصفات الاختبار الجيد - الفصل الخامس: ثبات الاختبار - الفصل السادس: صدق الاختيار - الفصل السابع: تحليل الفقرات الاختبارية - الباب الثالث: بناء اختبارات تحصيل الطلبة وسبل تقويمهم - الفصل الثامن: اختبارات تحصيل الطلبة : اهداف وانماط مختلفة - الفصل التاسع: اختبارات تحصيل الطلبة : بين الاختبارات المقالية والموضوعية - الفصل العاشر: تصميم وبناء الخارطة والفقرات الاختبارية - الفصل الحادي عشر: التقويم والعملية التعليمية - الفصل الثاني عشر: تضخم الدرجات وانكماشها - الباب الرابع: بعض التطبيقات الميدانية / تشخيص الموهوبين وتعليمهم - الفصل الثالث عشر: اساليب تشخيص الموهوبين وقياس قدراتهم الخاصة -الفصل الرابع عشر: تربية الأطفال الموهوبين : بين فلسفتي التسريع والاثراء
|
| 600 | |a الإختبارات و القياسات التربوية |
| 650 | |a التقييم التربوي |
| 910 | |a libsys:recno,9581 |
| العنوان | الوصف | النص |
|---|